一名好老师的四个标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
——习近平总书记关于师德师风的重要论述摘录
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师……
集训第二天：8月26日 师德主题学习篇
学校围绕如何做一名好老师，开展线上师德师风培训，会后开展线上讨论和学习体会撰写。
1.学习习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/2021/2021_zl37/2021shideshifenglunsu/202105/t20210511_530825.html
2.学习师德优秀典型先进事迹
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/2021/2021_zl37/shideshiji/
3.师德警示教育
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/2021/2021_zl37/jiaoyujingshi/
4.学习教育部办公厅关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知精神
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/202107/t20210728_547428.html
师德师风培训心得体会分享（部分）
如何成为一个好师者？这也许是一个初次登上讲台的年轻师者所思考的问题。而事实上，随着教龄的增长，我对于这个问题的认知越来越深入，甚至会有一些迷惑。因为教育是一个复杂而漫长的过程，社会的发展、时代的变迁对师者与时俱进的要求也越来越高。
一个好的师者首先需要树立教书育人的信仰，这些东西须要有具体的支撑。作为一名语文老师，使命感和信仰首先是基于文化自觉之上的，要对民族文化有高度的热爱和亲切感。教育模范于漪说，“对自己的母语不热爱的人，很难有浓烈的民族情、爱国情”“一个中国人，特别是求学的学生，对自己的母语应该有一种血肉亲情”。所以，作为一名师者，拥有深厚的学养是成为一个好师者的基本要求。只有自己读书，知门径，有全局，识精髓，对中国文学、中化文华了然于胸，才可以自信而知性地立于讲台。
其次，具备中华文化的素养之后，即要身体力行。所谓“德高为师，身正为范”，让我们烂熟于胸的经典，我们思想过的义理，贯注到日常的文化教育、审美教育中，把读经典的“思想活体”渗透到教育过程中。教育好学生，关系国家的千秋万代，师者身上的时代性与现代性注定具有非凡的意义。师者的工作会奠定一个的人生思想基础，师者要起到正面积极的作用，成为践行传统文化、有非凡判断力和思考力的人。师者的学养可以直接潜移默化到学生的思想中去。
第三，爱是教育之根本。一切的师者行为，最后要落实在爱这一行为当中去。师者对学生的爱是全方位和具有提升性的。师者要关爱学生，尊重学生人格，促进他们在德、智、体、美、劳等各方面的完全发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”一名师者只有与学生沟通，分享，分担，才可能建立和谐的师生关系。
师者的境界与格局之高低，决定了他的人生图景。一名师者要勇于担当起国家和民族的重任，用诗性的情怀在教育这片多情的沃土上书写绿色篇章。我们只有将自己的前途命运与祖国的未来、前途命运密切联系起来时，才能从平凡的工作中生发出无限的情怀；我们只有将个人与国家联系起来时，我们才能站得更高、看得更远。
我们只是一缕光，但也一样可以具备太阳的品格。
今天，我参加了学校组织的师德主题学习活动，进一步增强了作为人民教师的使命感和责任感，同时对师德也有了更为深刻的理解。
国家高度重视师德师风建设。习近平总书记强调：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。”“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，是习近平总书记心中好老师的四条标准。在新时代，教师要紧跟时代步伐，展现新时代教师的魅力。陶行知先生曾说过，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。教师肩负着培养下一代的重要责任，我们不能把教书育人当作一份普通的职业，而应将其视为为党育人、为国育才的神圣事业。
作为一名新入职教师，我更需要向一些优秀教育家、优秀教师学习，他们有的被评为“时代楷模”，有些在平凡的岗位做出了不凡的成绩。最让我感动的是张桂梅校长，她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决胜脱贫攻坚的信心希望。张桂梅校长的故事让我至今难忘，一名普普通通的人民教师竟也有如此强大的力量！在党的100周年生日庆祝大会上，习近平总书记亲自授予其“七一”共和国勋章。我会永远记住这属于教育人的光荣时刻！
社会在快速发展，教师群体面临的诱惑也越来越多，违反师德师风的案例也时有发生，例如有些教师课上辱骂、体罚学生，违规收受学生家长礼品礼金，违规有偿补课。当我还是一名学生的时候，就对个别教师的这些行为嗤之以鼻；现在我也成为了一名教师，作为一名教育者，我们的使命是为国家培养社会主义建设者，我们必须以身作则，时刻警醒自己，牢记初心使命，涵养高尚师德，为学生树立榜样。
作为一名新入职教师，在踏进掇中校门时我就已经作好了心理准备，我会严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动去影响学生，对得起教师这份称呼！
百度词条中“师德”即教师职业道德，是指教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。师德是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
春秋时期，孔子办私学、收门徒，在《论语》中反映出关于教师职业道德的理论：“学而不厌，诲人不倦”“有教无类”“因材施教”等，形成了我国教育史上第一个教师职业道德体系。后代儒者又将“三纲五常”作为教师职业道德的核心要求。唐代的韩愈将“师德”列在教师的首位，提出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”之后随着社会的进步，教师职业道德又得到进一步发展。
在社会主义条件下，教师职业道德以共产主义道德为指导，区别于以往的教师职业道德，主要要求如下：
爱国守法。这是教师职业道德的基本要求，作为人民教师，应该热爱祖国、人民，始终拥护中国共产党，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师的职责和权利。
爱岗敬业。教师应该忠于自己的职业，甘于人梯，乐于奉献，对待工作认真负责，做好自己的本职工作。
关爱学生。教师应该做到关爱、尊重全体学生，对于任何学生不得体罚、讽刺和歧视。
教书育人。这是教师的天职。教师应该实施素质教育，不以分数为唯一判断标准。对学生要因材施教，激发学生的创新精神，引导每位学生全面发展。
为人师表。教师要以身作则，严于律己，尊重同事及家长，衣着得体，举止规范，作风正派，廉洁从教。
终身学习。教师应该树立终身学习理念，坚持学习，主动学习，拓宽自己的知识视野，不断提高专业素养和教学水平。
在本次教师集训中，我认真学习了习近平总书记关于师德师风建设的一系列重要讲话，深受鼓舞和鞭策。
首先，我深切感知到习总书记重视教育、重视教师，也懂教育、懂教师。他的众多讲话，既承接了中华民族传统教育中的许多思想精华，又体现出鲜明的时代特征和现实意义。特别是在北京师范大学师生座谈会上的讲话，真的是“平语近人”，语重心长。他对教师提出了四个方面的殷切希望，抓住了教师素质和教师队伍建设的关键方面，十分深刻、精辟。他讲教育在国家发展和民族振兴中的基石作用，讲教师的荣誉和使命，讲现代教育对教师成长的要求与挑战，既高屋建瓴，又鞭辟入里。作为一名教师，聆听和阅读总书记的殷殷话语，真是令人振奋，催人奋发！
接下来，就如何做一名党和人民满意的好老师，我谈两点体会。
一是要有崇高理想信念和强烈的事业心、使命感。习总书记指出：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。”教师的理想和事业是什么？那就是立德树人，为国家培育英才，为民族赓续未来。这是何等崇高的使命，何等伟大的事业！可是，有些教师却看不到自己的价值，出现了理想信念坍塌，荣誉感、使命感泯灭的情况。他们羡慕别人的地位、权力、金钱，看不起自己的职业。在他人面前自惭形秽，自怨自艾。这是教师的不幸和耻辱。要做一个好老师，我们就不能只是把教书作为安身立命之计，而要把教书育人当作理想和事业，抬起头、挺直腰，精神抖擞去追求、去打拼。切不可自轻自贱，妄自菲薄！
二是要正确处理“传道”与“授业、解惑”的关系。“师者，所以传道授业解惑也。”习主席指出：“‘传道’是第一位的。一个老师，如果只知道‘授业’、‘ 解惑’而不‘传道’，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是‘经师’、‘ 句读之师’，而非‘人师’了。”这是十分精辟的论述。在我们的教育教学实践中，重“解惑”、“授业”而轻“传道”的现象是比较严重存在的。通俗地说，就是我们许多老师片面注重向学生传授知识和技能，而忽视学生思想道德和世界观、人生观、价值观方面的培养、引导和锻造。重学科分数而轻操行评价。重外在成长指数而轻内在心灵关照。
在当前科技迅猛发展，知识和技术迭代加速，在教育内卷现象严重的社会环境中，片面注重知识、技能传授，忽视“三观”教育和思想品行、精神意志方面的培育和锻造，会降低学生未来适应社会的能力，也是对教育本质的割裂和扭曲。做一个党和人民满意的好老师，一定要在教育理念和教学实践中坚决扭转这种舍本逐末的行为，一定要坚持德育为本的理念，把关照学生的心灵，培养健全人格放在首位。
近年来，各大媒体关于教师的负面新闻层出不穷，如某校教师许某某体罚学生、某中学教师贾某长期违规有偿补课以及前段时间爆出来的老师要求家长给学生批改作业等等，让不明真相的人们对老师的评价黑化、妖魔化，甚至认为老师都是课上不讲课后收费补课。
作为教师队伍中的一员，我深感痛心，我无法否认某些问题确实存在，毕竟全国几百万教师，总会出现害群之马，但是在我的身边、我的目之所及，很多老师对待工作都是兢兢业业的，都认为教育是一个良心活，若糊弄工作、误人子弟，会受到良心的谴责。
在我看来，一个有师德的老师一定首先是一个有爱心的老师。这份爱可能是温柔的，是菩萨垂目似的；也可能是严厉的，是金刚怒目似的，纵使教育方法千差万别，但是出发点一定都是对学生的爱。
学生终归是单纯、聪明的，老师的真心学生也会感受到，也会回报老师以真心。记得我在实习时第一次站上讲台，台下坐着的是一群刚上初中的小朋友，他们稚气未脱，还像小学生的模样。在我的实习期里，为了第二天的新课，我经常备课到深夜。三个月后，在得知我要走了，他们来寝室看我，给我塞小纸条，问我什么时候还来这边看他们，还有同学晚上哭了很久。初为人师的我第一次知道了真心是可以换来真情的。
但是怎样才称得上一个真正有师德的教师呢？在我心里，“时代楷模”张桂梅老师就是一个师德的标杆，她将自己的全部身心献给了贫困山区的女子教育，即使自己多病缠身。无儿无女，她把学生当做自己的孩子，她最大的愿望就是将她们送进大学，改变了这些女孩的命运，改变了无数家庭的命运。了解了张桂梅老师的事迹，我潸然泪下，这就是我们至善至美的人民教师啊！
“我要做一名合格的人民教师。”这是于漪老师的梦想，也是我们无数一线教师的梦想。这个梦想看似简单，却意味着我们身上背负着重托——让每一个孩子都能拼尽全力成为一个更优秀的自己。
我非常赞同于漪老师的话——“合格，并不是那么简单！”
我校张春馨老师，三十年如一日，严于律己，兢兢业业，是我们数学组的榜样，是掇刀石中学的骄傲，也是荆门市劳动模范，她是和于漪老师一样心有大爱的教育人。每一次听张老师的课，我都有耳目一新的感觉，知识点的讲解循序渐进，又通俗易懂，一堂课下来，总会觉得收获满满。一周一次的练习卷优选试题，牢牢把握高考命题方向，对学生的易错点反复考查……别人看到的是家长对她的认可、领导对她的信任、学生对她的敬重，但我知道，她的每一份成绩，都包含无数的辛苦和付出，一本本像教科书一样的教案，一张张利用休息时间批阅的试卷，一次次和学生交心谈心的对话，三十年如一日的起早贪黑……张老师的敬业精神深深地感染了我，她告诉我教书育人就是一个良心活。一届又一届学子在张老师的教导下成才成人。这就是我应该学习的！
还有陈香老师，她也是和张春馨老师一样的掇中存在。领导放心，家长信任，同事敬佩，学生喜欢。在她那里，我看到了一个又一个奇迹的发生，经常听到有学生这样说：“我都不敢相信我现在变得这么优秀啦！”陈香老师是一个优秀班主任，像学生的父亲也像学生的母亲。慈母的心，严父的爱，婆婆的嘴，媳妇的腿，是她的真实写照。在她的班上，学生们会像脱胎换骨一样，勤奋，上进，务实，奋发。她一次次刷新了我的教育观！
我们学校还有很多这样的老师，我会一直努力，以他们为标杆，成长为一个更优秀的自己！
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