王霞老师跻身市级教学比武前三强
荆门市高中教师“课内比教学”暨“第三届青年教师语文教学竞赛”于4月10-11日在钟祥一中举行,我校老师王霞参加了比赛。她以亲切的教态、饱满的激情、深厚的功底,赢得了所有听课师生的赞许,展现了我校语文老师的风采。
王霞老师执教的课题为《伶官传序》。这是一篇史论文,清代文学家沈德潜认为此文“抑扬顿挫,得《史记》神髓”,为“《五代史》中第一篇文字”。所以王霞老师以语言为切入点,设置了“品动词,看庄宗忧劳之形”“赏细节,感庄宗亡身之痛”“析对比,探作者的情感态度”几个话题,引导学生边读边赏,真正体现了“语文是语言的艺术”。
这堂课以学生为主体,充分调动学生参与课堂的积极性,体现了新课改所倡导的自主、合作、探究的语文学习方式,对改变学生的学习观念、态度、习惯有很大的帮助。此堂课最终跻身全市前三强。
(教科处 语文教研组 供稿)
全市数学大比武 美女教师摘桂冠
荆门市数学“课内比教学”教学比武于4月10日在龙泉中学拉开帷幕,来自全市的13位优秀教师参与角逐。我校美女数学教师田静讲课时间安排在4月11日上午第四节课。
田静老师于2007年9月在荆门市数学教学比赛中脱颖而出,获市一等奖。同年11月,田老师又被推荐参加省级数学优质课竞赛。她凭借过人的素质和扎实的基本功,获得省级数学优质课比赛一等奖。此次教学比武,田静老师再展身手,利用自己丰富的教学和比赛经验,与学生轻松沟通,在课堂上因势利导,深入浅出,完美地演绎了一堂数学优质课的全过程。在下午的说课及课堂反思中,田老师的发言也得到了评委的高度赞赏。毫无悬念,田静老师的此堂课被评为全市高中数学教学大比武一等奖。
(教科处 数学教研组 范江华 供稿)
周青老师喜获政治学科一等奖
4月11至12日,荆门市“课内比教学”政治学科优质课竞赛在沙洋中学举行,我校周青老师主讲的《民主选举:投出理性一票》一课,得到评委们的一致认可,在十几位选手中脱颖而出,获得一等奖。
周青老师于2010年7月从华中师范大学思想政治教育专业毕业,是我校最年轻的教师之一,她热爱教育事业,专业知识扎实,能积极学习、践行新课改的理念,积极专研教材和教法,做到博采众长,为我所用,精心设计每一节课。教学中能够充分调动学生积极参与的热情,把政治课上得新颖活泼、生动和谐在短短两年时间里,周青老师已迅速成长为我校颇具潜力的教学新秀。
经过市教研室的认真遴选,周青老师已被确定为湖北省优质课竞赛参赛选手,将代表荆门市与全省教学精英们共展风采。
(教科处 政治教研组 张铮 供稿)
寓教于游 勇夺桂冠
4月12日上午,荆门市高中地理“课内比教学”教学比武暨第三届青年教师优质课竞赛在市一中落下帷幕。此次竞赛,我校的刘丰老师在《交通运输方式和布局》一课中,带领学生游海南一下将课堂气氛推向高潮,整个教学过程在轻松的游览过程中完成,这既激发了学生的学习兴趣,又落实了课本知识。最后,刘丰老师凭借扎实的基本功和高超的课堂表演能力荣获此次竞赛的一等奖。(教科处 地理教研组 供稿)
比武烽烟再起 生物喜讯又至
4月12日至13日,荆门市“课内比教学”活动生物学科组市级比赛在荆门外校如期举行,我校生物教研组组长夏其国老师稳获市一等奖,为我校该活动光荣榜又添浓重一笔。
12日、13日这两天,全市十一名选手齐聚荆门外校南校区,参加了“课内比教学”生物市级比赛活动。赛事分上课和说课两个环节进行,通过两天的比赛和五名评委的认真评审,最后成绩揭晓:我校夏其国老师以仅低东道主一分的成绩位列第二名,稳获市一等奖。赛后夏老师感言:集体的力量是强大的。这节课的成功得益于卢克宝副校长、涂维平老师的精心指导和汤鑫老师的陪同协助,也离不开生物组全体同仁、全校领导和老师们的关心和帮助。
(教科处 生物教研组 汤鑫 供稿)
我校体育比武独占鳌头
为期三天的荆门市“课内比教学”体育学科比武活动在市石化中学落下帷幕,我校毕卫华老师的精彩展示赢得了评委们的一致好评,获得总分第一名。本次比武活动各县市区共选派了九名精英参赛,经过比教案、比上课、比说课三个环节的角逐,毕老师优势凸显,独占鳌头。
(教科处 体育教研组 供稿)
比武好戏连台 音乐又添一金
在4月11日至13日举行的全市音乐学科教学比武大赛中,我校青年教师黄毓为力战群雄,脱颖而出,获得教学比武一等奖第一名,并将代表荆门市参加省级教学比武大赛,为掇中和音乐教研组争得了荣誉。在此,预祝黄毓为老师在省级教学比武大赛中取得更优异的成绩。
(教科处 音乐教研组 供稿)
让思想汇聚闪光
4月10至11日,荆门市“课内比教学”综合实践学科优质课竞赛在龙泉中学举行,我校肖春玲老师主讲的《怎样制定活动方案——高中研究性学习》一课,得到评委们的一致认可,在十几位选手中脱颖而出,获得一等奖。
肖老师授课的课堂以小组探究的方式,采取问卷法、访谈法、集中讨论法等方法,就“蔬菜的种植”“蔬菜的营养价值”等问题进行了深入的探究。学生在探究过程中,兴趣浓厚,讨论热烈,发言积极,回答有见地,质疑大胆,释疑机智。
整堂课学生在讨论中碰撞出了思想的火花,展现出了智慧的灵光,且完全凸显了“学生为主导,教师为主体”的新课改理念。得到了专家老师们的一致认可,被认为是综合实践活动的典范。
(教科处 语文教研组 朱平华 供稿)